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entrada EXPRESIÓN ARTÍSTICA

publicada el día 2 de junio de 2009.
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ACTIVIDAD EVALUATIVA: ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA
SUBÁREA: ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA, DIBUJO, PINTURA, MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS.
TEMA: ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

OBJETIVOS

* Identificar los elementos de expresión plástica.
* Clasificar los colores según su composición.

* Comprobar que los colores secundarios surgen de la mezcla de los colores primarios.

* Valorar el trabajo individual y grupal.

* Apreciar el color en la naturaleza y los cambios de tono que se producen en las diferentes horas del día.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Identificación y definición de los elementos de expresión plástica:
a) La línea
b) El color
c) La textura
d) El valor

Clasificación del Color:
a) Primarios
b) Secundarios
c) Intermedios

APRENDIZAJES ESPERADOS

Que el alumno utilice la línea, el valor, el color y la textura para presentar la perspectiva en composiciones artísticas.

Que construya una forma geométrica siguiendo una perspectiva lineal.

Que diferencie los planos horizontal, vertical y lateral, en la construcción de formas geométricas.

Que represente gráficamente el contraste de los colores.

Que valore el dibujo como un medio de expresión y producción.

Que muestre interés en la experimentación al mezclar pigmentos y descubrir nuevas técnicas de la pintura.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA

*PROPÓSITOS DEL DOCENTE
Revisar con los alumnos las ideas previas, de lo que ellos entienden acerca de los conceptos de cada uno de los elementos de la expresión plástica y como se expresan en la naturaleza (puesta en práctica).

*PROPÓSITOS DEL ALUMNO
Los Alumnos Compartirán con el grupo sus ideas previas, discutirán las ideas planteadas durante la lluvia de ideas, generando así posibles respuestas a las dudas de sus compañeros.
Durante la clase se ofrecerán a los estudiantes las instrucciones para ingresar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

MATERIALES:

Cuaderno de Educación Estética (o el asignado por el docente)Creyones de madera

Block de dibujo

Materiales con diferentes texturas

Temperas de color: amarillo, azul y rojo.

INSTRUCCIONES:

Luego de haber leído el contenido ofrecido en las entradas anteriores sobre el tema Elementos de Expresión Plástica, deberás:

1.- Conformar equipos de cuatro personas.

2.- Discute con tu grupo cuáles son los elementos de expresión plástica y dónde podemos encontrarlos cotidianamente.

3.- En tu cuaderno:

3.1.– Copia y completa las siguientes oraciones:
a) El grado de claridad u oscuridad de un color se llama _____________
b) Los colores que surgen de la mezcla de un color primario con un color secundario se llaman _______________
3.2.- Busca diversos materiales, describe y copia qué tipo de textura táctil representan.
4.- En tu block de dibujo, traza una línea vertical por todo el centro, de manera que dividas la hoja en 2 partes iguales.
4.1.- En la parte izquierda de la hoja, realiza un dibujo utilizando líneas horizontales, verticales e inclinadas y varios colores.
4.2.- En la parte derecha de la hoja realiza tres recuadros. Rellénalos mezclando los colores primarios hasta obtener los tres colores secundarios (usa la témpera).
5.- Luego de terminar todas las actividades anteriores, en el blog ingresa en la entrada: EXPRESIÓN ARTÍSTICA, del día 2 de junio, y deja un comentario con lo siguiente:

Nombre de los 4 integrantes del equipo,

Responde:

¿Han observado el color en la naturaleza y los cambios de tono que se producen en las diferentes horas del día?

¿Cuál es la importancia de conocer todos estos elementos estudiados?

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

La expresión plástica necesita de la línea, el color, la textura y el valor para poder crear obras plásticas, como un cuadro, un dibujo etc. A estos cuatro componentes se les denominan elementos de expresión plástica.

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LA LÍNEA

Es el componente más importante dentro del dibujo, ya que por medio de ellas podemos definir las formas de los objetos. Las líneas forman diversas formas: rectas, horizontales, verticales, inclinadas, curvas y onduladas. A la línea la podemos valorizar cuando hacemos una línea muy suave o una línea muy gruesa.

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EL COLOR

El color se define de dos formas distintas:

Color luz: cuando la luz actúa sobre un objeto y éste refleja sólo el color que le es característico (una manzana roja refleja sólo el color rojo).

Color pigmento: es el color propio de los objetos (el verde de las hojas) o el obtenidos de colorantes para pintar (pigmentos).

Clasificación del Color

Colores primarios o fundamentales: amarillo, cian (azul claro) y magenta (fucsia). Se llaman colores primarios, porque ellos NO se obtienen por la mezcla de otros colores; por eso también se denominan colores puros.

Colores secundarios: son los que se obtienen de la unión de dos colores primarios entre sí. Los colores secundarios son tres: Verde (amarillo + cian), violeta (cian + magenta) y anaranjado (magenta + amarillo).

Colores intermedios: surgen de la mezcla de un color secundario con un primario. Por ejemplo, de la combinación de amarillo (primario) con el verde (secundario) surge un nuevo color: amarillo verdoso o verde amarillento.

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LA TEXTURA

Es la característica externa que presentan los materiales con que están hechos los objetos. Puede ser natural del material o intencional por el hombre. La textura puede ser táctil, cuando presenta diferencias que corresponden al tacto, como áspero, rugoso, suave y duro. La textura visual se nos muestra a la vista: texturas transparentes, brillantes, opacas o sucias.

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EL VALOR

Es el grado de claridad u oscuridad que posee un color. Dentro del círculo cromático, el amarillo es el color de mayor luminosidad y el violeta es el de menor. el valor de los colores se puede variar para hacerlos más luminosos o más oscuros. en la siguiente imagen, observamos una escala de tonos claros y oscuros para crear luminosidad o sombra.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

_______________. (2004) Enciclopedia Araguaney Serie Santillana 3er Grado. Editorial Saltillana S.A. Primera edición 2004, reimpresión 2006. Página 336 y 337.

CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE RESPALDAN EL TEMA: ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA

GRADO: Tercero
ÁREA: Educación Estética
BLOQUE: ELEMENTOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA, DIBUJO, PINTURA, MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS





CONTENIDOS CONCEPTUALES



Elementos de expresión plástica.


La línea valorizada en el dibujo.



El color, la textura en la pintura.



Color, luz, pigmento.





CONTENIDOS PROCEDIMENTALES



Utilización de la línea, desde la representación de la luz y la interpretación de la sombra.


Utilización del punto, líneas paralelas convergentes, divergentes y oblicuas en la representación de la perspectiva como medio que representa las tres dimensiones sobre su único plano.

Discriminación de los colores luz del color pigmento para establecer diferencias.

Utilización del color, la luz y la sombra para crear planos , figuras geométricas , naturales, artificiales con efecto de luz y sombra.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Aprecia la línea valorizada como elemento de expresión en la composición de obras artísticas. (dibujo).

Valora el trabajo individual y grupal.

Aprecia el color en la naturaleza y los cambios de tono que se producen en las diferentes horas del día.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Contenidos de Educación Estética

ACTIVIDAD EVALUATIVA SÍMBOLOS PATRIOS

ÁREA: Ciencias Sociales
SUBÁREA: Nuestro Pasado Histórico
TEMA: Los Símbolos Patrios de Venezuela

OBJETIVOS

Participar con respeto y orgullo en campañas y actividades socio-culturales entonando el himno Nacional , manifestando sentido de pertenencia ante los símbolos patrios.

Identificar los signos y símbolos patrios y de Venezuela.

Interpretar y entonar con respeto los himnos de Venezuela y del colegio en izadas y actividades socio-culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Que el alumno identifique situaciones en las que se valore la patria.

• Que interprete del significado de los símbolos patrios.

• Que el alumno demuestre actitud de respeto por los símbolos patrios y del estado.• Que exhiba actitudes cívicas ante los símbolos patrios.

• Que elaboración de conclusiones en equipo acerca de la importancia de los símbolos patrios.

• Que Valore la participación en actos conmemorativos de acontecimientos históricos de la localidad y el estado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 

EN EL AULA

*PROPÓSITOS DEL DOCENTE:

Revisar con los alumnos las ideas previas, sobre lo que ellos entienden acerca de cada uno de los símbolos patrios de Venezuela y cuál es la importancia de ellos para los ciudadanos.

*PROPÓSITOS DEL ALUMNO:

Los Alumnos Compartirán con el grupo sus ideas previas, discutirán las ideas planteadas durante la lluvia de ideas, generando así posibles respuestas a las dudas de sus compañeros.Durante la clase se ofrecerán a los estudiantes las instrucciones para ingresar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

MATERIALES:

Lámina de papel Bond
Marcadores
Tizas de colores
Papel crepé o lustrillo de los colores primarios.

INSTRUCCIONES:

Luego de haber leído el contenido ofrecido en las entradas anteriores sobre el tema Símbolos Patrios de Venezuela, donde se presenta información interesante sobre nuestra bandera, escudo e himno nacional, deberás:

1.- Conformar equipos de cinco personas.
2.- Elaborar una cartelera de Los símbolos patrios, a modo de mapa mental, donde el centro del mismo sea una frase reflexiva sobre la importancia de los símbolos patrios.
3.- Presentarla luego en el aula, exponiéndola a todo el grupo.

VIDEO HIMNO NACIONAL

En el siguiente enlace se visualiza un video del

Himno Nacional de la República Bolivariana de

Venezuela:

Himno Nacional

HIMNO NACIONAL

GLORIA AL BRAVO PUEBLO

El Himno Nacional de la República de Venezuela constituye junto con la Bandera y el Escudo, los Símbolos Patrios. Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de "Gloria al Bravo Pueblo". Su designación oficial como Himno Nacional fue hecha por el Presidente de la República, Antonio Guzmán Blanco, mediante decreto expedido en Caracas el 25 de mayo de 1881 Con letra de Salias y música de Landaeta, el "Gloria al Bravo Pueblo", data de los días que siguieron al 19 de abril de 1810. Después del decreto de 1881, y de las publicaciones del Himno Nacional que se hicieron en 1883 con motivo del centenario del nacimiento del Libertador, se hizo en 1911 una nueva edición oficial en conmemoración del centenario de la Independencia. El artículo 13 de la Ley de Bandera, Escudo e Himno Nacionales del 17 de febrero de 1954, determina del modo siguiente los casos en que debe ser tocado el Himno Nacional: Para tributar honores a la Bandera Nacional. Para rendir homenaje al Presidente de la República. En los actos oficiales de solemnidad. En los actos públicos que se lleven a efecto en Estados y Territorios de la República para la conmemoración de las fechas históricas de la Patria, y en aquellos que determine el Reglamento de la presente Ley. En los actos que prevean otras leyes de la República". En algunos actos de carácter cultural o cívico, el Himno Nacional, en vez de ser ejecutado por instrumentos musicales, es cantado por un conjunto coral. Las estaciones de radio y televisión suelen iniciar y concluir sus emisiones con el Himno Nacional. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Historia del Himno

ESCUDO NACIONAL

Escudo de Armas

El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela llevará en su campo los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierda de quien observa será rojo y contendrá la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas como estados tenga la República Bolivariana de Venezuela, corno símbolo de la unión y de la riqueza de la Nación.

El cuartel de la derecha de quien observa será amarillo y como emblema del triunfo figurarán en él una espada, una lanza, un arco y una flecha dentro de un carcaj, un machete y dos banderas nacionales entrelazadas por una corona de laurel.

El tercer cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él figurará un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quien observa y mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad; adaptándose para tal efecto la figura del caballo contenido en el Escudo de la Federación, de fecha 29 de julio de 1863.

El Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en la parte media, dispuestas horizontalmente, llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de una rama de olivo a la izquierda de quien observa y de una palma a la derecha de quien observa, atadas por la parte inferior del Escudo de Armas con una cinta con el tricolor nacional. En la franja azul de la cinta se pondrán las siguientes inscripciones en letras de oro: a la izquierda de quien observa "19 de Abril de 1810", "Independencia", a la derecha de quien observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación", y en el centro "República Bolivariana de Venezuela".

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Escudo de Armas de Venezuela

LA BANDERA DE VENEZUELA

La Bandera Nacional

Fue creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien la izó por primera vez en Haití, en su buque-insignia el Leander, el 12 de marzo de 1806. Esta primera bandera estaba formada, al igual que la actual, por tres colores: el amarillo, el azul y el rojo.

En vísperas de la firma del acta de la independencia (5 de julio de 1811), Miranda era diputado del Congreso Constituyente. En la sesión de aquella misma tarde fue comisionado, junto a otros diputados, para elaborar un proyecto de Bandera Nacional. En la sesión del 9 de julio lo presentaron y fue aprobado.

La bandera era la misma que había ondeado Miranda en las costas de Haití y Venezuela. Sus colores eran amarillo, azul y rojo, en franjas desiguales: la primera más ancha que la segunda y ésta más que la tercera.

En el ángulo superior izquierdo de aquella bandera había, a modo de escudo, un rectángulo en el cual figuraba una india que sostenía en su mano derecha una pica o asta; detrás de ella la inscripción Venezuela libre y a sus pies una cinta con la palabra Colombia, la cual equivalía en ese entonces a escribir América.

Por orden del Poder Ejecutivo republicano, la bandera fue izada oficialmente, por primera vez, el domingo 14 de julio de 1811 en el Cuartel San Carlos de Caracas.

El 17 de mayo de 1817, en Pampatar, las autoridades emanadas del Congreso de Cariaco dispusieron que en la bandera se colocaran siete estrellas, en representación simbólica de las provincias que habían declarado en 1811 la Independencia de Venezuela.

El 4 de octubre de 1821, la Bandera Madre venezolana fue adoptada por el Congreso de Cúcuta para la Gran República de Colombia, que en diciembre de 1819 había sido fundada por el Libertador. En vez de estrellas, el escudo de la nueva República llevaría un haz de espigas con una cornucopia o vaso en forma de cuernos, que representaba la abundancia.

El Congreso Nacional de Venezuela de 1836 describía al nuevo pabellón nacional éste llevaría los mismos colores, pero en listas iguales horizontales de colores amarillo, azul y rojo.

De este modo, a partir de 1836, la bandera de Venezuela se diferenció de las que continuaron usando la Nueva Granada (hoy Colombia) y el Ecuador, cuyos colores son también amarillo, azul y rojo, pero con la banda amarilla más ancha que las otras dos.

La llamada Ley de los Símbolos Patrios de 1954, vigente en la actualidad, establece: "La Bandera Nacional es la que adoptó el Congreso de la República en 1811, formada por los colores amarillo, azul y rojo, en franjas unidas, iguales y horizontales, en el orden que queda expresado, de superior a inferior".

La mencionada ley señala además que la bandera "… llevará el Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela en el extremo de la franja amarilla cercano al asta y, en medio del azul, siete estrellas blancas de cinco puntas, colocadas en arco de círculo con la convexidad hacia arriba…"

Por decreto del 3 de julio de 1936, el 12 de marzo de cada año se celebra el Día Nacional de la Bandera.


BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Bandera de Venezuela

SÍMBOLOS PATRIOS DE VENEZUELA

La Bandera Nacional:

Creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien la izó por primera vez en Haití, en su buque-insignia Leander, el 12 de marzo de 1806.

El Escudo Nacional:

Cuyo nombre oficial es Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela, tomó a partir de 1836 la forma y estructura que tiene en la actualidad.

El Himno Nacional:

Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de Gloria al bravo pueblo. Aunque sus orígenes se remontan a la época inicial de la Independencia, su designación como Himno Nacional fue hecha por decreto de Antonio Guzmán Blanco en 1881.

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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Símbolos Patrios

CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE RESPALDAN EL TEMA: SÍMBOLOS PATRIOS DE VENEZUELA

GRADO: TERCERO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE: NUESTRO PASADO HISTÓRICO

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Los símbolos patrios y los símbolos de estado.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Identificación de situaciones en las que se valore la patria.

• Interpretación del significado de los símbolos patrios.

• Evocación y conservación sobre las conmemoraciones de acontecimientos históricos de la localidad y del estado.

• Interpretación del significado de los símbolos del estado.

• Reflexión y participación acerca de los actos conmemorativos de acontecimientos de la comunidad y de la entidad federal.

• Elaboración de conclusiones en equipo acerca de la importancia de los símbolos patrios.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Actitud de respeto por los símbolos patrios y del estado.

• Exhibición de sentimientos de identidad nacional y regional.

• Exhibición de actitudes cívicas ante los símbolos patrios.

• Apreciación por las manifestaciones culturales de la región.

• Valoración de la participación en actos conmemorativos de acontecimientos históricos de la localidad y el estado.